在非洲引起很大關注的教育科技平台 Edukoya，儘管在 2021 年成功獲得 350 萬美元的種子基金，但仍然不得不宣布結束運營。公司的創辦人 Honey Ogundeyi，在一封致各方利益關係人的信中提到，這項決策主要是因為市場環境不佳以及基礎設施的限制。
這位曾在 Google 奈及利亞擔任負責人的創辦人表示，Edukoya 的願景其實是超前於時代的，但在實現其市場規模化的過程中，面臨了重大的挑戰。「我們要在目標市場達到規模化所需的基礎設施與經濟條件，尚未足夠完善」，信中這樣寫道。
「在探索合作夥伴關係、併購以及商業模式轉變後，依然找不到可行的解決方案。我們選擇結束營運並將資金歸還給投資者，而非耗盡資源在困難的市場中追求規模化。」
信中還解釋道，儘管這樣的舉動看似不符合直覺，但對每個人、包括投資者而言卻是最佳選擇。「我們的投資者可以重新配置資本，我們的團隊可尊重地轉換跑道，我們的願景得以保持完整，而不必因生存壓力而妥協。」
Edukoya 的終止運營也反映了教育科技領域的趨勢轉變，從 K-12 基礎教育轉向成人學習。在 COVID-19 疫情期間，許多人認為學習模式將永遠從實體教室轉變為線上學習，這段期間 Edtech 領域獲得了驚人的規模發展。
然而自 2021 年以來，教育科技的使用案例開始遭遇挑戰。非洲正崛起的教育科技新創公司如 Foondamate、Edukoya 和 Orca 均需要重新定義其用途案例。在 2022 年，教育科技領域的融資額顯著下降，到 2023 年，風險投資公司僅有 1.4% 的資金配置給了教育科技新創。
這種生態系統的連鎖反應同樣影響到了 2024 年的另一個教育平台 Ulesson，該平台將教育軟件訂閱費用永久減半。全球已經回歸學校教育，但教育科技的應用場景已經轉向成人學習。許多在職人士開始升級技能，以適應如數據分析、項目管理、編程和創意經濟等市場需求。
Edukoya 的信件中提到，他們的平臺取得了極大的使用量，聲稱有超過 80,000 名學生使用了他們的平台，回答了超過 1500 萬個問題。然而，Edukoya 的結束也揭示了 K-12 教學模式可能不再具備可行性。另一家埃及的教育科技公司 Orca 在 2024 年被另一家名為 Baim 的公司收購，也展現出模式的轉變。因此，原以直播課程為主的 Lingawa 選擇轉向語言學習，並成功在 2024 年籌得 110 萬美元的資金。投資者必須重新評估對傳統 K-12 教育科技模式的支持。