非洲教育科技平台 Edukoya 在 2021 年獲得 350 萬美元的種子輪融資，但如今卻宣告關閉營運。公司表示此決策是因為市場環境不利及基礎設施的限制。
Edukoya 的創辦人 Honey Ogundeyi——前 Google 尼日利亞負責人，在給予相關利益者的信中解釋，Edukoya 的願景領先於時代，在實現市場擴展時遇到了重大阻礙。
"基礎設施和經濟條件不足以支持我們的願景實現大規模擴展，"Ogundeyi 在給 Condia 的信中說道。
"在探索合夥機會、併購可能性和商業模式轉型後仍未找到可行方案後，我們選擇結束營運並將資本返還給投資者，而不是在充滿挑戰的市場中耗盡資源以追求擴展。"
信中進一步解釋，雖然關閉顯得違背直覺，但對於所有人，包括投資者，這是未來最好的選擇。"我們的投資者可以重新發布資本，我們的團隊能夠有尊嚴地轉型，我們保留我們願景的完整性而非為了生存而妥協。"
Edukoya 的關閉反映了教育科技領域的一個轉變，從 K-12 教育移向成人學習。COVID-19 大流行期間，許多創新者認為學習模式將永遠從實體教室轉向線上學習，在這段期間內，教育科技領域曾獲得巨大規模的發展。2020 年到 2021 年，全球教育科技企業的融資額從 147 億美元（831 次融資）增加到 203 億美元（1050 次融資），達到了領域的最高峰。然而，2021 年後教育科技的使用案例在全球範圍內開始步履蹣跚。非洲的教育科技新創例如 Foondamate、Edukoya 和 Orca 必須重新調整它們的商業模式。到了 2022 年，融資開始下降，而到 2023 年，風險投資僅將 1.4% 的資金投入至教育科技新創公司。
這一連鎖反應同樣影響了 Ulesson，公司在 2024 年將教育軟體的訂閱費用永久性地減半。全球逐漸返回學校，但教育科技的應用側重於成人學習。許多在職專業人士開始進修如數據分析、專案管理、編程及創意經濟等需求技能。這大大促進了以技能為動力的教育興起。例如 AltSchool 和 Miva University 就是針對在職專業人士的技能驅動教育案例。
Edukoya 的訊息承認卓越的成績。信中稱，他們的平台有超過 80,000 名學生使用，回答了超過 1500 萬個問題。
然而，Edukoya 的關閉凸顯了 K-12 教學模式可能不再可行。埃及的 Orca 在 2024 年被另一教育科技公司 Baims 收購，顯示出模式的轉變。Lingawa 也從現場教學課程轉型為語言學習，並於 2024 年籌集了 110 萬美元。投資者需要重新評估他們對傳統 K-12 教育科技模式的支持。